Profesor rural de Cabildo es finalista del Global Teacher Prize 2026 y representa a Chile entre los 50 mejores docentes del mundo

Un nuevo reconocimiento internacional posiciona a la educación rural chilena en el escenario mundial. El docente Patricio Vilches Guerrero, conocido como “el profe Solito”, fue incluido entre los 50 finalistas del Global Teacher Prize 2026, uno de los premios más relevantes a nivel global en el ámbito educativo, que busca destacar prácticas pedagógicas innovadoras y con impacto social.

Vilches, quien imparte clases en la Escuela Básica Multigrado G-47 “El Guayacán”, expresó que la noticia fue recibida con una profunda emoción, al considerar que el reconocimiento trasciende su labor personal. “Me dio una alegría muy grande que se haya reconocido la educación rural chilena”, señaló, destacando que su nominación representa a los 492 profesores y profesoras unidocentes que trabajan en el país.

El docente ya había sido distinguido con el Global Teacher Prize Chile, reconocimiento que marcó un punto de inflexión en la visibilización de la educación rural. En ese contexto, afirmó que asumir este nuevo desafío implica una alta responsabilidad, especialmente con los territorios campesinos. “Hoy siento que represento ante el mundo a la educación rural chilena”, sostuvo.

Consultado sobre los aspectos que habrían sido valorados por el jurado internacional, Vilches apuntó a la integración del entorno campesino en el proceso educativo. Su metodología incorpora el trabajo en la granja, el río y el bosque para enseñar ciencias, así como el folclore, los mitos locales y la vida cotidiana del campo para abordar contenidos de lenguaje y matemáticas. “En las pequeñas cosas de la vida campesina está incluido el proyecto educativo”, explicó.

Respecto a los desafíos de ejercer la docencia en una escuela multigrado, el profesor subrayó la ausencia de planes y programas específicos para esta modalidad, lo que obliga a cada docente a diseñar su propio sistema de enseñanza. A ello se suma la escasez de recursos y la lejanía de los centros urbanos, una condición que, si bien genera sensación de abandono, también fortalece el rol de la comunidad como principal soporte del establecimiento.

La nominación fue recibida con entusiasmo en Cabildo. Según relató el profesor, estudiantes, familias y vecinos han vivido la noticia como un logro colectivo. “Que nuestra escuela salga al mundo y lleve el nombre de Guayacán, de Cabildo y de Chile, nos tiene a todos muy orgullosos”, indicó.

Vilches sostuvo que este reconocimiento envía un mensaje potente sobre la educación pública y rural, al demostrar que es posible desarrollar proyectos de alcance global desde contextos de precariedad. En su opinión, el premio invita a repensar la educación más allá de indicadores cuantitativos, poniendo énfasis en el valor humano, la convivencia y el vínculo con la naturaleza.

Finalmente, el docente destacó que este logro contribuye a visibilizar el trabajo silencioso de cientos de profesores que ejercen en zonas apartadas del país, una causa que ha impulsado bajo la consigna “hacer visible lo invisible”. Independiente del resultado final del certamen, afirmó que el impacto ya es tangible en su comunidad. “Aquí se ha instalado la convicción de que los sueños se pueden cumplir”, concluyó.