English Song Festival impulsa aprendizaje y reinserción social en Quillota
La actividad reunió a estudiantes privados de libertad del Colegio de Adultos Manuel Guerrero Ceballos, quienes demostraron sus avances en inglés a través de la música.
Con música, entusiasmo y un fuerte sentido educativo, el Colegio de Adultos Profesor Manuel Guerrero Ceballos realizó la novena versión de su tradicional English Song Festival, actividad que se desarrolla al interior del Centro de Detención Preventiva de Quillota y que se ha consolidado como una instancia significativa para la comunidad escolar.
La jornada reunió a más de 150 personas entre estudiantes, docentes, funcionarios, familiares e invitados especiales, quienes acompañaron las presentaciones de alumnos privados de libertad que interpretaron canciones en inglés, demostrando avances en pronunciación, comprensión y habilidades comunicativas.
La iniciativa es liderada desde hace una década por la profesora de inglés Elena Luke Zamora, junto a un equipo docente que trabaja durante meses en la preparación de los participantes. El proceso incluye ensayos, aprendizaje de letras, trabajo vocal y actividades complementarias vinculadas al idioma, transformando el festival en una experiencia pedagógica integral.
El director del establecimiento, Jaime Valencia, destacó que la actividad se ha convertido en una verdadera tradición. “Es una actividad que los estudiantes esperan con entusiasmo porque les permite mostrar lo aprendido, compartir con sus compañeros y vivir una experiencia distinta en torno a la música y el idioma”, señaló.
En esta versión, el tercer lugar fue para Paulina González Riveros, de Segundo Nivel Medio A; el segundo lugar lo obtuvo Juan Pablo Cofré Cofré, de Primer Nivel Medio A; mientras que el primer lugar recayó en Paulina García González, de Segundo Nivel Medio C. El reconocimiento a la Mejor Performance fue entregado a Ricardo León Zamora, del programa de Alfabetización.
Más allá de la competencia, el festival representa una herramienta educativa que promueve la inclusión, la autoestima y la reinserción social, reafirmando el rol de la educación como una oportunidad de crecimiento personal y construcción de nuevos proyectos de vida.
